• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以深圳省教育考试院www.eeagd.edu.cn为主。

自考热线:  0755-2322 4485

距2022年10月考试144

距离2022年4月延期待定

所在位置:深圳自考网 > 自考试题 > 正文

深圳自考学前儿童游戏判断题和名词解释

2021-02-22 11:19:27   来源:深圳自考网    点击:       

判断题

问:幼儿游戏就是幼儿园游戏×

问:平行游戏与独自游戏的主要区别,在于前者是两人以上,后者是独自一人×

问:游戏中的情景都是幼儿幼想出来的情景×

问:当儿童在游戏中遇到困难和问题时,教师一定要介入指导×

问:教师对游戏的干预不是都有积极意义的√

问:古人在游戏干预上关于“严教”与“乐学”的依据是矛盾的×

问:游戏中的重复行为不能获得新的知识技能,因而对发展是没有意义的×

问:游戏是艺术的初级形式√

问:幼儿一开始不会现有构造意图,所以首先出现的是模拟构造×

问:教师对游戏的任何干预都是有积极意义的×

名词解释

问:什么是“精力过剩说”?

游戏是消耗多余精力的一种活动

任何生物体都有一定的能量来满足其生存的需要,当生存需求满足之后,若还有剩余的能量就是多余的精力,多余的精力累积起来会造成压力,所以必须消耗掉。

问:什么是“复演说”

游戏重演了人类进化的历史,使个体摆脱原始的、不必要的本能动作,为当代复杂的活动做准备。

问:什么是“松弛消遣说”?

游戏是使失去的精力得以重新恢复的一种活动

有机体在持续工作以后丧失了大量的精力,需要有一种能使有机体放松,并使失去的精力得以重新恢复的活动,这个活动就是游戏。

问:什么是“材料丰富化”?(两个维度)

一方面材料要丰富到能涉及发展的各个领域,另一方面每个领域的材料要能刺激幼儿多个领域经验的整合

问:什么是“正效介入”?

教师的介入支持了幼儿的游戏意思,使幼儿顺利地实现并推进了游戏的进展,在不影响幼儿游戏兴趣的前提下提升了经验

问:什么是无效介入?

幼儿对教师的介入不予理会

问:什么是“对应性角色”?

以角色关系中的另一方存在为条件的角色扮演,即角色动作指向另一个角色,两个角色之间产生互补关系

问:什么是“关联性角色”?

在同一个游戏中,一人承担多重角色,角色动作指向不同角色。

问:什么是“合作游戏”?

儿童以集体共同目标为中心,在游戏中相互合作并努力达到目的,游戏中有明确的分工,合作及规则意识,有1——2个游戏的领导者

问:什么是“多功能物品”?

这是一种低结构材料,替代物没有明显特征可以对应于某个特定的被替代物,可以由游戏者根据需要任意取舍,一物可以有多种对应。当一种物品可以有多种替代对象时,则可列为多功能物品。如:积木、纸张、橡皮泥、废旧品及自然物。

问:什么是“材料特征”?

真实性:形象性玩具与非形象性玩具,指材料与实物之间的逼真性程度

结构性:结构性材料和非结构性材料,指材料使用方法的规定性程度

如有疑问,欢迎大家前来深圳自考网获取更多的相关资讯。如果想知道更多关于学历的信息,可以在右侧的广东考生在线服务,直接私信我们的老师哦~
 

上一篇:深圳自考学前儿童游戏填空题
下一篇:深圳自考学前儿童游戏简答题

深圳自考考生微信交流群

扫一扫加入微信交流群

与考生自由互动、并且能直接与资深老师进行交流、解答。